執行董事

布魯克在印第安納大學攻讀心理學與小學教育雙學位期間，於校園托兒中心開啟了她的教育之路。 身為幼兒教師，布魯克在多元進步的環境中與同儕協力，創造能激發幼兒天生好奇心的體驗，同時尊重其家庭與文化背景。2002年，她以「為美國而教」成員身分在南洛杉磯擔任幼稚園教師時，立即察覺幼兒所獲教育機會因社區、社會經濟背景及種族而存在顯著差異。 她致力於與孩童及家庭建立真實連結，並持續在公立學校實踐進步教育理念。隨著教育資歷累積，她更堅信學生唯有透過與自我認同相契的真實體驗，並獲得多元建構意義的機會，方能達到最佳學習成效。 此後十年，她持續鑽研進步教育學者的理論，並創建融合式課程體系，強調在真實、藝術化且引人入勝的環境中培養讀寫能力。期間她遷居東岸，先後於布朗克斯藝術特許學校及社區根源特許學校教授幼兒園與一年級課程，同時完成哥倫比亞大學教育學院讀寫能力專家碩士學位，並取得國家認證教師資格。 

2012年，布魯克與米歇爾·希利、托德·薩特勒共同創立奧德賽計劃，致力於發掘、記錄並分享美國學校的有效教學實踐。2014年，奧德賽計劃的三位創始人進一步創立羅盤特許學校。過去十二年間，布魯克與校方領導層、教職員、家長及學童攜手合作，將羅盤學校打造為今日充滿活力且蓬勃發展的校園社群。 在此期間，布魯克同時於班克街教育學院完成進步領導學碩士課程，取得紐約州學校建築領導者及學區領導者雙重認證。截至2025年7月，布魯克現任指南針特許學校執行總監，主要職責在於確保學前教育與小學課程的持續發展與永續經營，同時推動中學部擴建計畫。 

當布魯克不在阿德菲街300號的指南針社區時，她喜歡與伴侶和寵物（包括指南針兔子克洛弗）共度時光，閱讀小說，烘焙酸麵糰麵包，照料她的小小陽台花園，以及享受戶外活動。

財務總監

哈莉瑪出生並成長於塞拉利昂的自由城。她在畢馬威會計師事務所工作了十年後，移民至美利堅合眾國。

我在會計領域已工作三十七（37）年，歷任審計、非營利組織及特許學校等職務。每個職位皆為我帶來豐富的經驗、廣闊的視野，以及會計領域的挑戰。

身為財務總監，我負責監督學校所有財務及人力資源事務。我深知非營利組織能為各類背景的學生帶來深遠影響。優質教育是關鍵所在，它能引領你走向世界任何角落。因此，她對羅盤特許學校的使命充滿熱忱，並期待持續與全體教職員、學生及社區夥伴攜手合作，共同激發每個人的最大潛能。

孩童的笑容與純真誠懇，日日為我帶來歡欣。

融合教育主任

伊莉莎白·馮·費爾德·布魯梅瑙是指南針創始團隊成員，現任融合教育總監。 在此職位上，伊莉莎白負責監督特殊教育課程規劃，並確保執行個別化教育計畫（IEP）規定的相關服務，包括語言治療、職能治療、物理治療、聽力教育、輔助專業人員支援及心理輔導。她同時為教職員開發並實施專業發展課程，著重培養必要的心態、技能與反思實踐，以持續建構真正包容且融合的校園社群，讓所有學童都能茁壯成長。

在2014年加入Compass之前，伊莉莎白曾在費城及布魯克林紅鉤區從事特殊教育教學工作。她持有威爾遜閱讀系統認證資格，該系統為奧頓-吉林漢姆教學法為基礎的讀寫障礙治療方案。伊莉莎白熱衷於與家庭協作，協助他們為身心障礙子女爭取權益，確保所有孩子皆能獲得所需的教育方案與服務。 伊莉莎白深信融合教育的力量，致力為所有學生創造成功且真正公平的學習體驗。她持有雪城大學融合小學與特殊教育理學士學位、英語與文本研究文學士學位，以及賓夕法尼亞大學閱讀/寫作/識字教育碩士學位。目前正於亨特學院攻讀學校建築與學區領導碩士學位，專攻特殊教育領導領域。

伊莉莎白與丈夫傑克、愛貓松露，以及女兒蘇菲·蕾同住於東村。蘇菲·蕾是霍桑班的全新指南針學前班學生！

數據與開發總監

艾瑞克·倫奇是一位教育領導者，在K-12及高等教育領域具備深厚的數據分析、營運管理與策略發展經驗。他現任指南針特許學校數據與發展總監，負責監督招生策略、學校行銷、募款計畫及新中學部籌建工作。此前，艾瑞克曾擔任營運總監，透過系統設計、組織領導及跨部門協調推動學校發展。

艾瑞克擁有哥倫比亞大學教育學院高等教育碩士學位，主修發展分析領域，並於美國教育學院攻讀教學科技教育博士學位，目前處於「除論文外皆已完成」（ABD）階段。其學術與專業研究聚焦於機構效能、教育機會普及，以及運用科技與數據提升教育成效等領域。

除了領導職務外，艾瑞克同時教授線上英語課程，持續保持與教學活動的直接連結。他長期的職業抱負是擔任社區大學校長，期望在此職位上推動以公平為導向的創新，並大規模提升學生的學業成就。

艾瑞克與他的烏龜米開朗基羅同住於布魯克林。工作之餘，他熱衷於航海、觀賞電影與烹飪，透過這些兼具創造性與沉思性的活動尋求生活平衡。

冷知識：米開朗基羅活過好幾盆室內植物，對艾瑞克的學術資歷也完全不以為然。